Физкультурные занятия как одна из форм

физкультурно-оздоровительной работы в детском саду

Занятие– основная форма учебной работы по физическому воспитанию в детском саду.

В дошкольных учреждениях физкультурные  занятия с детьми имеют свою структуру,делятся по содержанию и методам проведения.

Во время занятий дети должны быть в физкультурной форме: в футболке, шортах, спортивном трико, чешках. Воспитатель в спортивной одежде. К занятию следует тщательно готовиться, составлять план-конспект, намечать конкретные задачи, заранее подбирать физкультурные пособия и крупный инвентарь.

В схематическом плане занятия по физической культуре рассматривают 3 части:

• вводную (18 % общего времени занятия) ;

• основную (67 % общего времени занятия) ;

• заключительная (15 % общего времени занятия) .

В первой (вводной) части занятия

- ходьба, бег, подскоки, перестроения,

повороты; упражнения на осанку и упражнения укрепляющие стопу; танцевальные

шаги. Завершается вводная часть построением в круг, в звенья, пары,

для выполнения ОРУ.

Вторая (основная) часть занятия содержит упражнения общеразвивающего характера (с предметами или без них) выполняются упражнения для рук и плечевого пояса, затем мышц ног и туловища, подскоки и успокаивающие (дыхательные упражнения, упражнения на «расслабление», спокойная ходьба. основные виды движений – метание, лазание, прыжки, равновесие. подвижные игры

Обучение основным движениям должно осуществляться по трем этапам: обучение, закрепление, совершенствование

В третей (заключительной) части

-игры и игровые упражнения малой интенсивности, способствующие постепенному снижению двигательной активности. В ней используют упражнения в ходьбе, несложные игровые задания. Она обеспечивает ребенку постепенный переход от возбужденного состояния к относительно спокойному.

   В детском саду №3 «Родничок» именно в

пятницу, согласно расписания занятий, проходят физкультурные занятия во всех

возрастных группах. Дети с удовольствием бегут на физкультуру, так как это

прекрасная возможность размяться, побегать, попрыгать и поиграть. А для

педагогов прекрасная возможность реализовать задачи здоровьесберегающего

обучения.